Từ những giờ học khám phá, nơi trẻ được quan sát, trao đổi và tự tìm câu trả lời đến bữa ăn, giấc ngủ và các hoạt động hằng ngày, các cơ sở giáo dục mầm non trong tỉnh đang chú trọng xây dựng môi trường học tập gần gũi, an toàn, phù hợp với nhu cầu và khả năng của trẻ.
Giờ học của cô và trò Trường Mầm non 19/5 (phường Phố Hiến).
Tại Trường Mầm non Bùi Hữu Diên (xã Hồng Minh), phương pháp giáo dục STEM (tích hợp giữa khoa học, công nghệ, kỹ thuật, toán học) được triển khai trong nhiều năm học. Trong các giờ học, trẻ được trực tiếp làm đồ chơi theo những chủ đề quen thuộc như phương tiện giao thông, hoa quả, đồ dùng gia đình từ những vật liệu đơn giản như bìa carton, vải... Không gian lớp học vì thế trở thành nơi trẻ được thử nghiệm, sáng tạo và khám phá theo cách riêng. Cô giáo Đinh Thị Sen, Trường Mầm non Bùi Hữu Diên cho biết: Các bài học STEM được thiết kế theo nhiều chủ đề, phù hợp với độ tuổi, tạo cơ hội để trẻ phát triển tư duy và khả năng sáng tạo. Thay vì tiếp nhận kiến thức một chiều, trẻ được đặt câu hỏi, tự tìm cách giải quyết vấn đề; giáo viên chủ yếu gợi mở, hướng dẫn và hỗ trợ khi cần thiết.
Cùng với việc đổi mới phương pháp giảng dạy, tại các trường mầm non, không gian lớp học được bố trí khoa học, linh hoạt theo từng chủ đề, giúp trẻ “học mà chơi, chơi mà học”. Mỗi hành lang, góc lớp, sảnh hay cầu thang đều trở thành những góc sáng tạo để trẻ quan sát, khám phá và trải nghiệm. Khuôn viên sân trường được quy hoạch hợp lý với góc thiên nhiên, góc vận động, góc sáng tạo ngoài trời, vườn cổ tích, vườn rau, vườn hoa… Cô giáo Lê Thị Hát, Hiệu trưởng Trường Mầm non 19/5 (phường Phố Hiến) cho biết: Trên cơ sở khuôn viên sẵn có, Trường bố trí các góc hoạt động theo chủ đề, tạo thêm không gian ngoài trời để trẻ được trải nghiệm, khám phá thế giới xung quanh. Giáo viên được khuyến khích chủ động thiết kế, điều chỉnh môi trường lớp học phù hợp với từng độ tuổi, qua đó tạo điều kiện để trẻ được hoạt động, trải nghiệm và phát huy tính sáng tạo.
.jpg)
Bác sĩ Bệnh viện Sản - Nhi Hưng Yên khám sức khỏe cho học sinh Trường Mầm non Hiệp Cường (xã Hiệp Cường).
Không chỉ quan tâm đến hoạt động học tập, các trường mầm non chú trọng chăm sóc sức khỏe, dinh dưỡng và bảo đảm an toàn cho trẻ. Thực đơn được xây dựng cân đối, khẩu phần ăn tính toán bằng phần mềm. Các trường phối hợp với cơ sở y tế địa phương theo dõi sức khỏe, tổ chức cân, đo và đánh giá tình trạng dinh dưỡng của trẻ qua biểu đồ tăng trưởng. Những kỹ năng đơn giản nhưng cần thiết như rửa tay, tự phục vụ, giữ gìn vệ sinh, thực hiện nền nếp ăn, ngủ... được rèn luyện thường xuyên, từng bước hình thành cho trẻ thói quen tự lập và ý thức giữ gìn sức khỏe. Cùng với đó, các cơ sở giáo dục mầm non chủ động xây dựng chương trình nhà trường phù hợp với điều kiện thực tế và đặc điểm của trẻ. Nội dung sinh hoạt chuyên môn tập trung vào những vấn đề thiết thực như phát triển ngôn ngữ, sửa lỗi phát âm, giáo dục STEM, ứng dụng trí tuệ nhân tạo, giáo dục đa văn hóa, xây dựng trường mầm non hạnh phúc và bảo đảm an toàn thực phẩm.
.jpg)
Các bé Trường Mầm non Bùi Hữu Diên (xã Hồng Minh) tham gia hoạt động trải nghiệm, tự tay tạo ra những sản phẩm từ vật liệu đơn giản.
Hiện nay, tỉnh có 184 cơ sở giáo dục mầm non. Năm học 2026 - 2027 là năm học đầu tiên sau sắp xếp mạng lưới trường lớp với những yêu cầu cao hơn trong công tác quản trị nhà trường, hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục. Đồng chí Nguyễn Thị Kim Dung, Trưởng phòng Giáo dục mầm non (Sở Giáo dục và Đào tạo) thông tin: Năm học 2026 - 2027, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh xác định ổn định hoạt động của các cơ sở mầm non công lập sau sắp xếp là một trong những nhiệm vụ quan trọng. Ngành thực hiện Chương trình giáo dục mầm non và thí điểm chương trình mới; thực hiện phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3 - 5 tuổi; chú trọng chất lượng đội ngũ, cơ sở vật chất và chuyển đổi số. Tỉnh phấn đấu tỉ lệ trẻ ăn bán trú tại các cơ sở giáo dục mầm non đạt 95% trở lên; duy trì tỉ lệ huy động trẻ đến trường và học 2 buổi/ngày, trong đó trẻ mẫu giáo đạt 99%, trẻ nhà trẻ đạt 45% trở lên. Tỉnh đặt mục tiêu đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3 - 5 tuổi vào năm 2027. Các cơ sở giáo dục mầm non cũng chuẩn bị điều kiện để từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, đồng thời tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tiếng Anh phù hợp độ tuổi. Giáo dục nghệ thuật, truyền thống văn hóa, STEM/STEAM và các hoạt động trải nghiệm tiếp tục được chú trọng, gắn với xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện.
Ở bậc học đầu tiên, chất lượng giáo dục được bắt đầu từ những điều gần gũi, như: bữa ăn đủ dinh dưỡng, giấc ngủ đúng giờ, không gian an toàn và những giờ học phù hợp với lứa tuổi. Khi được chăm sóc chu đáo và có cơ hội học bằng trải nghiệm, trẻ từng bước hình thành kỹ năng, thói quen và sự tự tin trong những năm đầu đời.
Nguồn:baohungyen.vn