Các bé Trường Mầm non Hàm Tử (xã Triệu Việt Vương) tham gia hoạt động tạo hình bé sáng tạo ông mặt trời.

Tạo nền tảng đột phá

Một trong những điểm nhấn nổi bật của việc hiện thực hóa Nghị quyết số 71-NQ/TW là việc ưu tiên bố trí nguồn lực cho giáo dục. Năm 2026, tổng dự toán chi ngân sách nhà nước cho các đơn vị trực thuộc Sở GD và ĐT đạt 1.675 tỷ đồng, tăng 341 tỷ đồng so với năm 2025; riêng kinh phí thực hiện chính sách miễn, hỗ trợ học phí là 221 tỷ đồng. Không chỉ tăng chi thường xuyên, đầu tư công cho giáo dục cũng được đẩy mạnh với 20 dự án dự kiến triển khai trong năm 2026 và 85 dự án giai đoạn 2026 - 2030, tập trung vào xây dựng, cải tạo trường, lớp, bổ sung trang thiết bị và hạ tầng phục vụ chuyển đổi số.

Học sinh Trường Tiểu học, THCS và THPT Quách Đình Bảo (trực thuộc Trường Cao đẳng Sư phạm Thái Bình) thuyết trình song ngữ (tiếng Việt - tiếng Anh) về sản phẩm STEAM.

Trên nền tảng nguồn lực được tăng cường, toàn ngành GD và ĐT đã chuyển nhanh từ định hướng sang triển khai cụ thể. Chuyển đổi số không còn là mục tiêu dài hạn mà đang được hiện thực hóa trong từng hoạt động quản lý và dạy học: Mở rộng hệ thống quản lý trường học số, triển khai dịch vụ công trực tuyến, xây dựng học bạ điện tử, phát triển học liệu số. Nhiều trường chủ động đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ, triển khai mô hình STEM/STEAM, tổ chức các hoạt động nghiên cứu khoa học, từng bước hình thành môi trường học tập hiện đại, lấy học sinh làm trung tâm. Ở cấp THCS, đã có 961 tiết dạy thực hiện theo mô hình giáo dục STEM và 4.650 tiết dạy có ứng dụng AI; cấp THPT có 501 tiết dạy STEM và 3.002 tiết dạy ứng dụng AI; đã tổ chức 2.464 chuyên đề chuyên môn cấp trường, 6.745 tiết dạy tham gia hội giảng và 2.815 tiết dạy thực hiện theo hình thức sinh hoạt chuyên môn dựa trên nghiên cứu bài học. Công tác xây dựng đội ngũ tiếp tục được siết chặt theo hướng chuẩn hóa. Tỉnh đã rà soát, sắp xếp giáo viên theo vị trí việc làm; đẩy mạnh đào tạo, bồi dưỡng và tuyển dụng để đáp ứng yêu cầu Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đồng thời từng bước khắc phục tình trạng thiếu giáo viên. Hệ thống trường, lớp được đầu tư theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, với định hướng phát triển các trường trọng điểm như Trường THPT Chuyên Hưng Yên và nâng cấp Trường THPT Chuyên Thái Bình. Ở lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, các cơ sở đào tạo đã chủ động gắn kết với doanh nghiệp, triển khai đào tạo theo đơn đặt hàng, đổi mới chương trình theo hướng tăng thực hành, kỹ năng nghề, đáp ứng trực tiếp nhu cầu thị trường lao động. Cùng với đó, tỉnh xây dựng Đề án phát triển lực lượng lao động giai đoạn 2026 - 2030, tầm nhìn đến năm 2045, tạo cơ sở chiến lược cho phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao; phối hợp với các bộ, ngành Trung ương và các cơ sở giáo dục đại học để nghiên cứu, chuẩn bị các điều kiện cần thiết cho việc thu hút, hình thành các cơ sở giáo dục đại học quy mô lớn, chất lượng cao trên địa bàn.

Giờ học của sinh viên Trường Cao đẳng Y tế Thái Bình.

Chuyển biến rõ nét từ cơ sở

Chuyển biến rõ nét từ cơ sở không chỉ dừng ở cấp quản lý mà đã lan tỏa đến từng cơ sở giáo dục. Các trường phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học đang tích cực đổi mới, hướng tới mô hình đào tạo linh hoạt, liên thông, gắn với yêu cầu thực tiễn. Trường THPT Yên Mỹ (xã Yên Mỹ) xác định Nghị quyết số 71- NQ/TW là “kim chỉ nam” cho đổi mới toàn diện hoạt động giáo dục theo hướng thực chất. Trường điều chỉnh kế hoạch giáo dục linh hoạt, chú trọng phát triển phẩm chất, năng lực và kỹ năng số cho học sinh, đồng thời tăng cường bồi dưỡng đội ngũ giáo viên đáp ứng yêu cầu mới. Những kết quả bước đầu đã cho thấy hiệu quả rõ nét. Thành tích học sinh Trường THPT Yên Mỹ đoạt giải Nhất cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia năm 2026, được lựa chọn tham dự hội thi khoa học kỹ thuật quốc tế (ISEF), cùng kết quả SAT đạt điểm tuyệt đối 1.600/1.600, thuộc top 1% toàn cầu, là minh chứng cho hướng đi đúng trong đổi mới giáo dục theo hướng phát triển năng lực và hội nhập quốc tế. Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW, Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh (xã Thái Thụy) chú trọng các nhóm giải pháp trọng tâm mang tính nền tảng và lâu dài: Xây dựng đội ngũ nhà giáo tâm huyết, sáng tạo; đồng hành và phát huy năng lực cá nhân của học sinh, giúp các em phát triển toàn diện; đẩy mạnh chuyển đổi số, xây dựng môi trường học tập thông minh, ứng dụng công nghệ và trí tuệ nhân tạo trong quản lý, giảng dạy và đánh giá...

Các em: Hoàng Ngọc Kim Châu, Trần Quang Huy, Trường THPT Yên Mỹ (xã Yên Mỹ) bên mô hình dự án đoạt giải Nhất cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT.

Từ chủ trương đến thực tiễn, đội ngũ giáo viên xác định rõ vai trò là lực lượng trực tiếp hiện thực hóa chủ trương, từ đó chủ động học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, kỹ năng số, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện GD và ĐT trong giai đoạn mới. Cô giáo Bùi Thị Ngọc Anh, giáo viên môn Tiếng Anh, Trường Tiểu học Trần Cao (xã Quang Hưng) cho biết: Nghị quyết số 71-NQ/TW tạo động lực và định hướng rõ ràng để giáo viên đổi mới hoạt động dạy học theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Chúng tôi chủ động ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng bài giảng số, tích hợp nội dung STEM/ STEAM, tăng cường hoạt động trải nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả tiếp nhận kiến thức của học sinh. Qua quá trình triển khai, có thể thấy học sinh tích cực hơn, khả năng tự học, tư duy và vận dụng kiến thức được cải thiện rõ rệt.

Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh nhiệm kỳ 2025 - 2030 tiếp tục khẳng định phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao là nhiệm vụ trọng tâm, trong đó GD và ĐT là một trong những khâu đột phá. Từ việc ưu tiên nguồn lực, triển khai đồng bộ giải pháp đến những kết quả bước đầu, có thể thấy tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW đang nhanh chóng đi vào thực tiễn. Sự chủ động, linh hoạt từ mỗi cơ sở giáo dục đã tạo nên sức sống mới trong toàn ngành, biến chủ trương thành hành động, từng bước nâng cao chất lượng dạy - học. Đây chính là nền tảng để giáo dục Hưng Yên tiếp tục bứt phá, đáp ứng yêu cầu phát triển nhanh và bền vững trong giai đoạn mới.

Nguồn:baohungyen.vn